NARRATIVA DO ESTUDO DO MÉTODO SOCIOLINGUÍSTICO DE ALFABETIZAÇÃO

NARRATIVA DO ESTUDO DO MÉTODO SOCIOLINGUÍSTICO DE ALFABETIZAÇÃO

    No dia 19 de setembro foi realizado as apresentações cujo tema das apresentações foi o estudo do método sociologístico de alfabetização,  para atender a demanda de alfabetização eficaz o Método Sociolinguístico propõe uma nova forma de alfabetização infantil. Este trabalho entende Método como sistematização, organização do trabalho docente. É "Sócio", porque desenvolve efetivamente o diálogo no contexto social de sala de aula, e é "Linguístico" por trabalhar o que é específico da língua: a codificação e decodificação de letras, sílabas, palavras, texto, contexto, e desenvolver as habilidades para ler e escrever como: a direção da leitura, o uso dos instrumentos de escrita, organização espacial do texto, suportes de texto etc. 
    A palavra geradora, que é também designação sinônima do Método Paulo Freire, ou seja, método da palavra geradora, porque é extraída, pelo professor, da realidade vocabular dos alunos, e através da decomposição das sílabas e pela sua combinação, é possível gerar novas palavras, a partir daí possuem quatro passos, que são a codoficação, decodificação, análise e síntese e fixação da leitura e escrita.
    Na codificação é feita a representação da realidade expressa da apalavra geradora, através da oralidade, desenho, dramatização, mímica, música e de outros códigos que o alfabetizando já domina, nessa etapa acontece a leitura de mundo, onde o sujeito tem direito a vez e voz, trocas entre o professor e aluno, intervenção com o pensamento crítico/ ouvir o aluno e ter respeito mútuo, professor busca problematizar questões ao aluno sobre o tema/ conceitos para descobrir o que o aluno tem a oferecer. O próximo passo é a decodificação nela é feira a releitura da realidade expressa na palavra geradora, tendo uma maior compreensão de mundo, aqui o professor orienta a discussão induzindo a reflexão. Análise e síntese objetiva levar o aprendiz a descoberta de que a palavra escrita representa a palavra falada através da divisão da palavra em sílabas e apresentação de suas famílias silábicas da ficha de descoberta, logo após a junção das palavras para formar novas palavras levando o alfabetizando a entender o processo de composição e o significado das palavras por meio da leitura e da escrita, e por fim, não menos importante ocorre a fixação da leitura e escrita, a partir desse momento é possível formar novas palavras com significado e para composição de frases e textos com leituras escritas significativas.

Anexos das apresentações: