EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS

  MEU CAMINHAR NA EDUCAÇÃO- “HISTÓRIA DE VIDA”           Me chamo Beatriz Silva Almeida, tenho 25 anos, filha de Ednaldo Leite Almeida e Antônia Aparecida Silva Almeida, tudo começou quando minha irmã mais velha pediu aos meus pais uma irmãzinha, e eles lhe concederam o pedido, vim ao mundo no dia 26 de outubro de 1996, meus pais são de família humilde, meu pai é pedreiro, e minha mãe dona de casa, eles não tiveram a oportunidade de estudar, desde adolescentes tiveram que trabalhar para ajudar seus pais sustentarem a família, não conseguiram nem terminar o 2º ano do ensino fundamental, tenho muito orgulho deles de terem conseguido de pouco a pouco conquistar muitas coisas, uma casa, família, mesmo sem uma base financeira boa.      Eu me sinto privilegiada por ter a oportunidade de estudar, a primeira experiência na educação infantil foi na escola Arminda Maria Azevedo, entrei na escola com aproximadamente 5 anos de idade, tive dificuldad...

 REFLEXÃO COLETIVA SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA      A educação é muito complexa, envolve teorias, hipóteses e é de extrema importãncia que se tenha conhecimento da psicogênese da língua escrita. A psicogênese é a origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos, ela surgiu com objetivo de enxergar a alfabetização de uma maneira além do convencional.  As autoras dessa teoria, a psicóloga Emília Ferreiro e a psicopedagoga Ana Teberosky, fez grandes estudos e pesquisas sobre esse tema dando uma excelente contribuição para o entendimento do contexto sobre a alfabetização e como ocorre todo esse processo, quais hipóteses o professor deve usar e como identificá-los, as autoras chegaram à conclusão que, antes de a criança desenvolver e compreender o sistema alfabético, ela constrói várias hipóteses sobre a escrita, sendo elas a hipótese pré- silábica, hipótese silábica, hipótese silábico- alfabético, hipótese alfabética. As pesquisadoras preci...

Titulo: Sintese coletiva da atividade do estágio como pesquisa  A atividade proposta do dia 22 de agosto foi baseada no estagio como pesquisa, em que foi realizada uma atividade em grupo dividindo a turma em quatro equipes: cada equipe teve quatro perguntas para responder relacionadas ao estagio, sua metodologia e proposta. O primeiro questionamento foi: "Como entendemos o estágio como pesquisa". O grupo fez uma reflexão sobre o estágio ser a práxis das integrações de saberes. A pesquisa norteia o estagio partindo da realidade do lócus escola, enfatizando o processo de aprendizagem, a partir do diagnostico do "interesse do aluno". Essa modalidade de pesquisa como estágio possibilita também a formação do professor pesquisando com a consciência social politica da realidade. Em seguida, discutimos sobre a proposta da metodologia do estagio, em que refletimos a desconstrução das praticas de estágio como imitação de modelos e praticas como instrumentalização técnica, pro...